«والموسوعة العربية» هذه تحاول حضّ طلبة العلم في الجامعات وخارجها على المزيد من التحصيل والاستقصاء المعرفي والمحاكمة العقلية, وترمي إلى سدّ فراغ أغفلت الموسوعات العالمية فيه مكانة الحضارة العربية, أو لم تفها حقها حين لم تبرز إسهامها في الحضارة الإنسانية كما يقضي الإنصاف وتستدعي حقائق البحث والتأريخ. وإذا كانت هيئة الموسوعة العربية قد وضعت في الحسبان أن تعير الجانب المحلي (سورية وبلاد الشام) فضل اهتمام, فإنها لم توفر جهداً في إبراز أي معلم مهم في أي قطر من أقطار الوطن العربي, بل تحاول رصد كل ما هو جدير بالبحث والتتبع والتعريف لتقييد ماله من أصالة وعراقة, علمياً وتاريخياً واجتماعيا وفنياً بالقدر الذي يبدي وجه الحقيقة الخالصة, من غير تزيد, أو تعصب, ومن غير تحيّز أو إغفال أو مواربة, كي يبدو العرب والعروبة وحدة متكاملة في معايير العلم والعقل, فالعروبة في نظر هيئة الموسوعة وحدة شعور وانتماء ومصير, وأمل مستقبلي, وبهذا التصور تسعى «الموسوعة» إلى تقديمها للقارئ جاهدة في رسم ملامحها ومقوماتها الأصيلة كما تولي الحضارة الإسلامية وإنجازاتها العظيمة ما تستحقه من عناية واهتمام. وعلى هدي هذه المنهجية كان المنطلق إلى العمل بتأليف الهيكل العام لهيئة «الموسوعة» كما ورد في نظامها الداخلي, وتنفيذاً لما جاء في المرسوم التشريعي القاضي بإحداثها, فجعل ملاكها العلمي في ثمانية أقسام هي: قسم الحضارة العربية, قسم الآداب واللغات الأجنبية, قسم العلوم الإنسانية, قسم العلوم البحتة, قسم العلوم التطبيقية, قسم العلوم الطّبية, قسم العلوم القانونية والاقتصادية, قسم التربية والفنون. ويضم كل قسم عدداً من الشُّعَب المتخصصة والفروع. وتتعاون هذه الأقسام بروح المشاورة العلمية وتبادل الآراء, وخاصة في الموضوعات المشتركة المتداخلة لتصل إلى ما يلقى القبول والموافقة من الجميع... وقد سعت «الموسوعة» إلى تهيئة الوسائل والأدوات المطلوب توافرها في إنجاح العمل, كتوفير الأجهزة العلمية الحديثة وإقامة شبكة حواسيب تعتمد أحدث البرامج, وتدريب العاملين في الهيئة على استخدامها, وإحداث مكتب فني يشرف على إخراج «الموسوعة» وطبعها, إلى غير ذلك مما تتطلب البداية من إجراءات وإعداد وزمن لاستكمال مقومات العمل الفعلي, واكتساب الخبرة الضرورية(8).‏